top of page
Уважаемые посетители!
Сообщаем вам, что мы начали работу на нашем новом сайте.
Перейти на него можно по ссылке https://rdou.ru/
Образовательные практики педагогов ДОУ
Образовательная практика
«Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиций казачества»
https://docs.google.com/document/d/1fSbgmVdSucEI3nSLWH7s3TyVEJJesyNK/edit?usp=sharing&ouid=116250672869893492017&rtpof=true&sd=true
Диагностическая карта
автор, Миронова В.А.
Образовательная практика
«Деятельность отряда ЮИД в детском саду как средство воспитания гражданственности и культуры безопасного поведения»
https://drive.google.com/drive/folders/1uQY588ERDSLEmpd4lEYsiHhdmORjcwGa?usp=sharing
автор, Кочеткова Е.В.
Практики работы специалистов с детьми с ОВЗ
Реализация профилактической программы «Давайте дружить!» с детьми ОВЗ.
- Профилактическая программа «Давайте дружить!».
- Диагностический инструментарий.
- Мастер-класс «Эффективные приемы для адаптации и социализации детей ОВЗ в рамках реализации профилактической программы «Давайте дружить!» на II Краевом Фестивале лучших инклюзивных практик (Презентация).
педагог-психолог, М.Г. Дроздова
Использование перфокарт в преодолении речевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи.
-Дидактическое пособие «Обучающие перфокарты».
-Игры с перфокартами_Фотоальбом.
- Диагностический инструментарий.
учитель-логопед, Е.С.Горбачевская
Построение образовательной среды ДОО для достижения новых образовательных результатов.
Организация исследовательской деятельности с детьми в ДОУ.
- Материалы семинара "Понятие игры-исследования".
заместитель заведующего, В.А.Миронова
- Игра-исследование как средство формирования самостоятельности и инициативы у детей старшего дошкольного возраста.
(опыт работы творческой группы ДОУ)
- Презентация к выступлению.
Построение практик инклюзивного образования: от отдельных практик к моделям муниципального уровня.
- Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе учителя-логопеда.
учитель-логопед, Е.С.Горбачевская
- Фото к практике.
bottom of page